1 занятие. Изучение/повторение основ программирования в Scratch. Изучение системы координат и направления движения; циклов и условных операторов. Создание программ управления объектами с клавиатуры.

2 занятие.  Создание и изменение собственных объектов. Понятие о интерактивности и диалоговом режиме выполнения программы; использование переменных и генератора случайных чисел.

Вторник:

1 занятие. Создание компьютерной игры “Пинг-понг”. Разбор принципа работы игры. Создание графических объектов для игры, алгоритма движения и отталкивания шарика по законам физики.

2 занятие. Создание компьютерной игры “Пинг-понг” (продолжение). Добавления “жизней” игрока и переменной подсчета очков в игре. Проверка игры.

Среда:

1 занятие. Создание компьютерной игры “Змейка”. Разбор принципа работы игры. Создание собственного графического дизайна змейки и программы управления с помощью клавиатуры.

2 занятие. Создание компьютерной игры “Змейка” (продолжение). Изучение и написание алгоритма для появления объектов в случайном месте на игровом поле. Добавление таблицы рекордов. Проверка игры.

Четверг:

1 занятие. Создание собственной игры. Объяснение основных правил создания игры. Обсуждение с преподавателем темы игры, помощь от преподавателя при разработки сценария. Самостоятельная работа.

2 занятие. Создание собственной игры (продолжение). Самостоятельная работа. Помощь преподавателя при возникновении трудностей. Проверка игры на наличие багов в игре. Защита проектов. Тестирование игр других учеников.

Пятница:

1 занятие. Создание игры на Android устройства. Изучение тонкостей управление игрой со смартфонов и адаптация программ управления для ранее созданных игр.

2 занятие. Создание игры на Android устройства(продолжение). Знакомство с онлайн версией Scratch. Создание ссылки и QR-кода для скачивание игры. Загрузка игры на Android смартфон.

1 занятие. Знакомство с Scratch-Лабораторией (устройство, позволяющее собирать данные об окружающей среде с различных датчиков и обрабатывать полученную информацию в программе на компьютере). Изучение ввода-вывода данных. Изучение датчика “Кнопка”.

2 занятие.  Создание игры, управляемой с помощью Scratch-Лаборатории. Изучение операторов сравнения.

Вторник:

1 занятие. Изучение датчика освещенности. Калибровка датчика. Создание игры на Scratch “День-ночь”, управляемой с помощью датчика освещенности.

2 занятие. Изучение датчика “Рычажок” (переменный резистор). Калибровка датчика. Адаптация игры “Пинг-Понг” для управления с помощью “рычажка”.

Среда:

1 занятие. Изучение работы светодиодов. Создание программы для “Светофора” и “Бегущей линии”.

2 занятие. Знакомство с Scratch-Робоплатформа  (с помощью scratch- Робоплатформа можно освоить работу с основными микроэлектронными компонентами , разобраться, как работает тот или иной датчик, произвести его калибровку и настройку, затем использовать эти данные в программе). Создание программы управления движением робота и программы для экстренной остановки.

Четверг:

1 занятие. Изучение датчика касания.Обучение робота развороту на определенный угол. Сборка и программирование “Паркующегося робота”.

2 занятие. Изучение и калибровка датчика  отраженного света. Понятие о физике света, спектре электромагнитного излучения. Сборка и программирование “смотрящего под ноги робота”, который не упадет вниз.

Пятница:

1 занятие. Изучение и калибровка датчика освещенности. Сборка и программирование, двигающегося на свет, “Робота-спасателя”. Испытание робота в разных условиях освещения.

2 занятие. Изучение и калибровка датчика “инфракрасный глаз”. Сборка и программирование робота, который объезжает препятствия. Испытание робота с препятствиями различной формой.  

1 занятие. 3D-моделирование. Знакомство с объемными геометрическими фигурами. Понятие декартовой системы координат. Создание простейшей 3D модели “Дом с крышей”, изменение размера, объединение нескольких простых геометрических фигур.

2 занятие. Оси координат, вращение объекта, симметричное расположение объектов. Создание 3D модели брелка с именем учащегося.

Вторник:

1 занятие. Изучение работы 3D-принтера, материалов для печати. Понятия слайсинг и g-code. Создание 3D модели шестерёнок. Выполнение заданий по моделированию различных 3D объектов.

2 занятие. Создание собственной 3D модели учащихся. Помощь преподавателя при необходимости. Проверка и импорт моделей для печати.

Среда:

1 занятие. Изучение микроконтроллера Arduino. Прошивка микроконтроллеров. Изучения беспаечной макетной платы. Сопротивление электрической цепи. Маркировка резисторов. Сборка электрической схемы из светодиода и резистора “Маячок”.

2 занятие. Написание программного кода для “Маячка”. Разбор написанного кода. Понятия функций void loop () и void setup (). Изменение периода горения и затухания светодиода. Повторное написание кода для проверки понимания.

Четверг:

1 занятие. Сбор схемы “Светофор” с использованием RGB светодиода. Написание программного кода для данной схемы. Изучение работы переменного резистора. Сбор и программирование схемы для регулировки яркости свечения светодиода.

2 занятие. Цифровые и аналоговые пины и разница между ними. Изучение работы сервопривода. Сбор схемы  и написание программы для управления сервоприводом.

Пятница:

1 занятие. Сборка и программирование настольной робо-игры “Кнопочные ковбои”. По сигналу из пьезодинамика, кто быстрее нажмет на кнопку, у того и загорится светодиод, что будет означать победу одного или другого игрока.

2 занятие.  Проверка собранных схем и написанного программного кода. Турнир по “Кнопочным ковбоям” среди учеников. Подведение итогов обучения в лагере. Вручение памятных призов.